• Aktualności - życie szkoły

  • Aktualności - życie szkoły

            • Rozwój edukacji w Szkołach Podstawowych w Gminie Tworóg

            • Gmina Tworóg realizuje projekt pn.

              „Rozwój edukacji w Szkołach Podstawowych w Gminie Tworóg”

               

              Celem głównym projektu jest rozwój kompetencji kluczowych, innowacyjnych, uniwersalnych
              i zielonych uczniów trzech Szkół Podstawowych tj. SP w Tworogu, SP w Wojsce oraz SP
              w Boruszowicach w Gminie Tworóg z woj. śląskiego.

              Cel będzie zrealizowany poprzez objęcie wsparciem 245 uczniów (143dz,102ch), w tym 170ucz.(101dz,69ch ) z SPE, w tym 20ucz.(6dz,14ch) z niepełnosprawnościami oraz poprzez podniesienie kompetencji 40 nauczycieli (39K,1M) w okresie od 01.08.2025r. do 31.07.2027r.

               

              Grupa docelowa to:

              - 245 uczniów (143dz,102ch), w tym 170uczniów(101dz,69ch) z SPE, w tym 20uczniów (6dz,14ch)
              z niepełnosprawnościami;

              - 40 nauczycieli (39K,1M).

               

              GŁÓWNE DZIAŁANIA:

              • Realizacja zajęć dodatkowych dla uczniów m.in.: dydaktyczno–wyrównawczych, rozwijających uzdolnienia: dot. wielojęzyczności, matematyki, myślenia krytycznego, cyfrowej komunikacji, kreatywności i innowacyjności, zajęcia dot. zrównoważonego rozwoju, edukacji ekologicznej i przyrodniczej, zajęcia dot. antydyskryminacji oraz doradztwa edukacyjnozawodowego
              • Podnoszenie umiejętności i kompetencji kadry do potrzeb rozwoju edukacji w szkołach podstawowych oraz kompetencji w zapobieganiu dyskryminacji i przemocy rówieśniczej motywowanej uprzedzeniami.
              • kompleksowe dostosowanie i wyposażenie szkoły w powiązaniu z realizowanym wsparciem dla uczniów w projekcie.

               

              Działania podejmowane w projekcie przyczynią się do osiągnięcia założonych rezultatów:

              • Liczba przedstawicieli kadry szkół i placówek systemu oświaty, którzy uzyskali kwalifikacje po opuszczeniu programu: 40nauczycieli (39K, 1M);
              • Liczba uczniów, którzy nabyli kwalifikacje po opuszczeniu programu: 221uczniów (129dz, 92ch);

              Wartość projektu: 1 470 035,43 PLN

              Dofinansowanie projektu z UE: 1 249 530,11 PLN

              dla Priorytetu: FESL.06.00-Fundusze Europejskie dla edukacji dla Działania: FESL.06.02-Kształcenie ogólne
              1. J.angielski (zaj.rozwij.uzdol.) 2gr. x 60h, kl.1-8, 2gr., 8ucz.(5dz,3ch), 120h

              Cel: rozbudzanie pasji do nauki języka angielskiego wśród uczniów, pogłębianie ich wiedzy i rozwijanie ich zainteresowań kulturą krajów anglojęzycznych, zapoznanie z kulturą, literaturą, historią, geografią, zwyczajami iświętami oraz życiem codziennym w krajach anglojęzycznych. Wiedza na temat kultury krajów anglojęzycznych pomaga zrozumieć sam język i ułatwić jego naukę. Ponadto zajęcia rozwijają i kształtują postawę tolerancji i
              otwartości na obce wzorce kulturowe.

              2. Matematyka (zaj.rozwij.uzdol.), 3gr. x 60h, kl.1-8, 3gr., 12ucz.(6dz,6ch), 180h
              Cel: poszerzanie swojej wiedzy o nowe zagadnienia. Poprzez organizację zajęć będzie możliwość stworzenie uczniom uzdolnionym warunków indywidualnego rozwoju, twórczego myślenia, poszerzenie zainteresowań i uzdolnień,jak też wspomaganie dziecka w rozwoju intelektualnym, emocjonalnym, społecznym, etycznym, fizycznym i estetycznym. Zajęcia ukierunkowane będą m.in na przygotowanie uczniów do konkursów z danej dziedziny nauki.

              3. Matematyka (dydakt.-wyrówn.), 1gr. x 60h,  kl.4-8, 1gr., 4ucz.(1dz,3ch), 60h
              Cel: mają pomóc uczniom uczestniczącym w tych zajęciach w opanowaniu i utrwalaniu wiadomości, które są przewidziane w podstawie programowej dla danego etapu edukacyjnego, uzupełnianie i wyrównywanie zaległości w wiadomościach ogólnych bądź z konkretnych przedmiotów, które powstały na skutek słabszych możliwości intelektualnych albo dłuższej nieobecności ucznia w szkole. Ponadto ich zadanie to usprawnianie oraz nabywanie umiejętności, które są potrzebne do prawidłowego funkcjonowania ucznia w społeczności szkolnej. Program zajęć będzie ustalany przez n-li w oparciu o zaległości w wiedzy uczniów skierowanych na takie zajęcia realizowany w taki sposób aby uczniowie, którzy posiadają problemy z danej dziedziny nauki mogli podnieść swoje kompetencje i nadrobić zaległości w stosunku do swoich rówieśników.

               

              4. Fizyka - metodą eksperymentu (zaj.rozwij.uzdol.) 1gr. x 60h.Fizyka,  kl.5-8, 1gr., 4ucz.(0dz,4ch), 60h

              Cel:
              -Wzbudzanie i rozwijanie zainteresowań uczniów fizyką.
              -Rozwijanie zdolności obserwacji i wyciągania wniosków na podstawie wykonanych doświadczeń.
              -Samodzielne planowanie i przeprowadzanie eksperymentów
              -Rozbudzanie i rozwijanie pasji badawczej

              5. Chemia metodą eksperymentu (zaj.rozwij.uzdol.) 1gr. x 60h,

              Chemia metodą eksperymentu (zaj.rozwij.uzdol.), kl.6-8, 1gr., 4ucz.(0dz,3ch), 60h
              Cel:
              -Wzbudzanie i rozwijanie zainteresowań uczniów chemią.
              -Rozwijanie zdolności obserwacji i wyciągania wniosków na podstawie wykonanych doświadczeń.
              -Samodzielne planowanie i przeprowadzanie eksperymentów chemicznych.
              -Poprawne posługiwanie się językiem chemii.
              -Wdrażanie do bezpiecznej pracy laboratoryjnej .
              -Rozbudzanie i rozwijanie pasji badawczej.

               

              6. Zaj. kodowania i programowania (zaj.rozwij.uzdol.), 1gr. x 60h,kl.1-4, 1gr., 4ucz.(2dz,2ch), 60h
              Cel: zdobywanie kompetencji przyszłości, odpowiedzialne wprowadzanie w cyfrowy świat, kształtowanie logicznego, algorytmicznego myślenia, ale również wdrażanie do pracy zespołowej. Zajęcia uczą kreatywności,
              pomysłowości, dociekliwości, zdolności koncentrowania się na wyszukiwaniu rozwiązań i postrzeganiu pojawiających trudności raczej jako wyzwań
              niż problemów czy barier, co ma niewątpliwy wpływ na zwiększenie u uczniów poczucia wpływu na otaczającą rzeczywistość.

               

              7. Zaj. kształtujące kreatywność - kolorowe szkło (zaj.rozwij.uzdol.) 1 gr. x 60h, kl.4-8, 1gr., 4ucz.(4dz,0ch), 60h

              Cel: pobudzanie i rozwijanie zdolności i możliwości twórczych, rozwijanie twórczego myślenia dzieci, rozwijanie ekspresji, emocji i twórczości.

              8. Zaj. taneczne (zaj.rozwij.uzdol.), 2gr. x 60h, kl.1-6, 2gr., 8ucz.(8dz,0ch), 120h
              Cel: Zaj. mają kształcić muzykalność, poczucie estetyki, rozwijać świadomość ciała, koordynację ruchową oraz pozytywnie wpływać na funkcjonowanie uczniów wśród rówieśników, uczyć współpracy poprzez taniec w parach czy
              taniec synchroniczny np. występy taneczne na terenie szkoły.

              9. Kreatywne zajęcia biblioteczne (zaj.rozwij.uzdol.), 1gr., x 60h, kl.1-6, 1gr., 4ucz.(4dz,0ch), 60h
              Cel: pobudzenie w uczniach chęci do poznawania nowych autorów i książek, rysowanie historyjek, ilustrowanie, lepienie postaci z plasteliny, tworzenie zakładek. Zajęcia mają na celu pobudzenie w uczniach kreatywności ,
              pokonania barier nieśmiałości poprzez czynny udział w zaplanowanych w ramach zajęć scenariuszach.

               

              9. Zaj. teatralno - literackie (koło zainter.) 1gr. x 39h, kl.4-8, 1gr., 4ucz.(4dz,0ch), 39h
              Cel: Celem zajęć jest rozwijanie zdolności artystycznych, kreatywności i elastyczności ucznia, które wpływają na wszechstronny rozwój jego osobowości. Zajęcia teatralno-literackie oddziałuje na sferę emocjonalną, sprzyjają
              ćwiczeniu wyrażania uczuć, wspomagają spontaniczną aktywność, a także usprawniają komunikację i współpracę w grupie.

               

              10. Zaj. informatyczne z elementami robotyki (koło zainter.), 1gr. x 60h, kl.1-3, 1gr., 10ucz.(5dz,5ch), 60h
              Cel: rozwijanie kreatywności, logicznego myślenia, koncentracji, spostrzegawczości, umiejętności dostrzegania pewnych prawidłowości i schematów oraz nauka poprzez zabawę, rozwijanie kompetencji informatycznych z
              programowania i robotyki uczniów/uczennic oraz rozwijanie zainteresowań uczniów.

               

              11. Zajęcia z higieny cyfrowej, w tym w kontekście użytkowania smartfonów, 4gr. x 3h,

              Zajęcia z higieny cyfrowej, w tym w kontekście użytkowania smartfonów, kl.1-8, 4gr., 65ucz.(40dz,40ch), 12h
              Cel: zrozumienie pojęcia higieny cyfrowej i jej znaczenia dla zdrowia psychicznego oraz fizycznego, rozwijanie umiejętności planowania czasu i szukania zdrowego balansu w życiu.

               

              12. Zaj. z zakresu przemocy rówieśniczej, w szczególności z radzenia sobie z cyberprzemocą, 4gr. x 2h, kl.1-8, 4gr., 65ucz.(40dz,40ch), 8h
              Zajęcia podnoszących kompetencje kluczowe w zakresie samoświadomości, komunikacji i empatii, które rozwijają postawy i zachowania przeciwdziałające dyskryminacji i przemocy ze względu na niepełnosprawność, płeć,
              orientację seksualną oraz pochodzenie etniczne.
              Cel: zajęcia mają na celu przeciwdziałanie uprzedzeniom i służyć przełamywaniu stereotypów, promować tolerancję, niedyskryminację, akceptację ludzkiej różnorodności i praw człowieka. Istotą zajęć nie jest narzucanie
              słusznych poglądów i właściwych postaw, lecz pobudzenie uczniów do myślenia, wczucie się w sytuację osoby dyskryminowanej, wzbudzenie empatii, podejmowanie dyskusji oraz samodzielne wyciągnięcie wniosków.

               

              13. 2 wyjazdy, min. do: Śląski Teatr Lalki i Aktora „ATENEUM” - 28, Teatr Nowy w Zabrzu - 28 uczestników

               

               

            • Świetliczaki życzą wesołych świąt!!:)

            • 39

              Grudzień to magiczny czas, przepełniony radością i oczekiwaniem na Święta Bożego Narodzenia. Nasze Świetliczaki jak zwykle brały udział w wielu ciekawych zajęciach oraz wykonały wiele pięknych prac plastyczno-technicznych takich jak ozdoby choinkowe, dekoracje zimowe, prace przestrzenne oraz elementy wystroju świetlicy. Poznaliśmy wiele ciekawostek dotyczących Mikołaja, reniferów oraz tradycji i zwyczajów bożonarodzeniowych z różnych krajów świata. Czytaliśmy opowiadania i śpiewaliśmy piosenki o tematyce zimowo-świątecznej, a także rozwiązywaliśmy liczne łamigłówki, np. krzyżówki, wykreślanki czy zadania z kodowania. Urządziliśmy także bitwę na śnieżki z papieru oraz zawody w rzucaniu śnieżkami do celu. W ramach innowacji „Angielski w świetlicy? – why not?” uczniowie pisali list do Świętego Mikołaja w języku angielskim, a podczas zajęć z projektu „Świetliczaki na medal” wykonaliśmy kolejne zadanie „Fake czy fakt?”, podczas którego dyskutowaliśmy czy można wierzyć we wszystko co się przeczyta, uczyliśmy się jak rozpoznać fałszywą informację oraz gdzie sprawdzić wiarygodność danej informacji. Zajęcia świetlicowe jak zwykle rozwijały kreatywność dzieci, ich umiejętność współpracy w grupie, kompetencje językowe oraz umiejętność krytycznego myślenia. Nie zabrakło dobrej zabawy i wprowadzenia uczniów w świąteczny nastrój.

              Z okazji zbliżających się Świąt Bożego Narodzenia życzymy dużo zdrowia, szczęścia i wszelkiej pomyślności. Niech te Święta będą magiczne, przepełnione miłością i radością ze spotkań z bliskimi.

              Wesołych Świąt życzą Świetliczaki wraz z wychowawcami świetlicy szkolnej!!:)

            • Pasowanie na Czytelnika Szkolnej Biblioteki

            • 17

              17 grudnia 2025r. odbyło się w naszej szkole uroczyste Pasowanie na Czytelnika Szkolnej Biblioteki, w którym udział wzięli uczniowie klas pierwszych. Wydarzenie miało na celu zachęcenie dzieci do czytania oraz zapoznanie ich z biblioteką i jej zasadami.

              Uroczystość rozpoczęła się lekcją biblioteczną, podczas której uczniowie poznali zasady korzystania z książek oraz dowiedzieli się, jak powstawała książka na przestrzeni lat. Następnie nastąpił wyjątkowy moment – uroczystego pasowania dokonała Pani Dyrektor, oficjalnie włączając pierwszoklasistów do grona czytelników biblioteki szkolnej.

              Na pamiątkę tego ważnego wydarzenia uczniowie otrzymali dyplomy oraz zakładki do książek. Dodatkową niespodzianką były upominki w postaci książek przekazanych w ramach ogólnopolskiej kampanii  „Mała książka – wielki człowiek”.

              Po części oficjalnej dzieci odwiedziły szkolną bibliotekę, gdzie mogły z bliska poznać jej księgozbiór oraz samodzielnie wypożyczyć swoje pierwsze książki.

              Mamy nadzieję, że to wyjątkowe spotkanie stanie się początkiem pięknej czytelniczej przygody i zachęci uczniów do częstych wizyt w bibliotece.

            • Występ naszych uczniów podczas jarmarku w MOSie

            • "Każde dziecko jest uśmiechem Pana Boga!" - te słowa bp. Sławomira Odera stały się sercem świątecznego jarmarku w Młodzieżowym Ośrodku Socjoterapii w Wojsce, który odbył się w trzecią niedzielę Adwentu - niedzielę radości. Uczniowie naszej szkoły, uczestnicząc w tym wspaniałym wydarzeniu, swoim śpiewem nieśli radość z tego, że Pan jest blisko. Gratulujemy wszystkim młodym artystom.

            • "Deutsche Volkslieder" 2025

            • 9

              W piątek 12 grudnia bieżącego roku uczniowie naszej szkoły wzięli udział w koncercie piosenek niemieckojęzycznych "Deutsche Volkslieder" organizowanym przez Zespół Szkolno - Przedszkolny w Boruszowicach oraz Towarzystwo Społeczno- Kulturalne Niemców Województwa Śląskiego w Tworogu. Celem koncertu było zainteresowanie uczniów kulturą niemieckojęzyczną, motywacja do nauki  oraz rozwijanie wrażliwości estetycznej. Dziękujemy za zaproszenie. 

            • Wycieczka klas 1-3 na przedstawienie "Grinch"

            • 10

              12 grudnia uczniowie klas 1–3 wybrali się na wycieczkę do Teatru Żelaznego w Katowicach, aby obejrzeć pełne humoru i świątecznej atmosfery przedstawienie „Grinch”. Spektakl zachwycił dzieci barwną scenografią, dynamiczną grą aktorów oraz ciekawą interpretacją znanej historii o postaci, która nie lubiła świąt… dopóki nie odkryła ich prawdziwej magii.

              Widzowie żywo reagowali na losy bohaterów, a po zakończeniu przedstawienia długo dzielili się wrażeniami. Wycieczka była doskonałą okazją do kontaktu ze sztuką teatralną oraz wspólnego przeżywania świątecznego nastroju.

              Po zakończeniu spektaklu na uczniów czekała dodatkowa atrakcja — warsztaty poświęcone pracy osób pracujących w teatrze. Dzieci mogły poznać różne zawody niezbędne do powstania przedstawienia oraz dowiedzieć się, jak wygląda codzienna praca aktorów, reżysera, inspicjenta, oświetleniowców czy kostiumografów.

            • Wizyta dietetyka w szkole

            • 1

              9 grudnia w naszej szkole odbyło się wyjątkowe spotkanie z panią Natalią Stebel - dietetykiem oraz psychodietetykiem. Zajęcia miały na celu przybliżenie uczniom znaczenia zdrowego stylu życia oraz pokazanie, jak codzienne wybory wpływają na samopoczucie i kondycję całego organizmu.

                          Podczas spotkania uczniowie poznali pracę dietetyka i psychodietetyka. Dowiedzieli się,
              że dietetyk zajmuje się oceną sposobu żywienia oraz planowaniem odpowiednio zbilansowanych diet, natomiast psychodietetyk łączy wiedzę dotyczącą żywienia z psychologią – pomaga zrozumieć emocje i nawyki, które wpływają na jedzenie. Gość wyjaśnił także, gdzie pracują specjaliści od żywienia – m.in. w szpitalach, poradniach, szkołach, klubach sportowych czy gabinetach prywatnych – oraz jak wygląda ich codzienna praca.

                          Uczniowie dowiedzieli się również, jak można zostać dietetykiem, jakie szkoły i studia są do tego potrzebne oraz jakie predyspozycje i zainteresowania pomagają w wykonywaniu tego zawodu.

                          W drugiej części zajęć omówiono podstawy zdrowego żywienia. Uczniowie poznali zasady komponowania zbilansowanych posiłków, rolę warzyw, owoców, pełnoziarnistych produktów,
              a także znaczenie ograniczania cukru i przetworzonej żywności. Ważnym punktem spotkania było również prawidłowe nawodnienie organizmu – pani dietetyk wyjaśniła, ile wody potrzebuje człowiek każdego dnia i dlaczego napoje słodzone nie są dobrym zamiennikiem wody.

                          Podkreślono również ogromne znaczenie aktywności fizycznej. Uczniowie dowiedzieli się, że regularny ruch nie tylko wzmacnia mięśnie i kości, lecz także wpływa na lepsze samopoczucie, koncentrację, odporność oraz jakość snu.

                          Spotkanie okazało się bardzo wartościowe i inspirujące. Uczniowie z dużym zainteresowaniem uczestniczyli w rozmowie, odpowiadali na pytania i chętnie dzielili się swoimi doświadczeniami. Mamy nadzieję, że zdobyta wiedza zachęci ich do dbania o zdrowie
              i świadomego podejmowania codziennych wyborów żywieniowych.

            • Podziękowanie

            • Serdecznie dziękujemy Radzie Rodziców za przygotowanie pięknych prezentów mikołajkowych dla naszych uczniów i przedszkolaków. Wasze zaangażowanie, życzliwość i chęć sprawienia dzieciom radości sprawiły, że ten wyjątkowy dzień stał się jeszcze bardziej magiczny.

              Dziękujemy za czas, wysiłek i serce włożone w organizację upominków – dzięki Wam na twarzach uczniów zagościły szerokie uśmiechy, a atmosfera w szkole wypełniła się świątecznym ciepłem.

              Z wyrazami wdzięczności.

              Dyrekcja, Nauczyciele i Uczniowie Szkoły Podstawowej w Wojsce

            • Mikołajki w Szkole Podstawowej w Wojsce – 5 grudnia 2025 r

            • 82

              Tegoroczne mikołajki w Szkole Podstawowej w Wojsce upłynęły w prawdziwie magicznej atmosferze. Już od wczesnych godzin porannych w całej szkole panował przyjemny, świąteczny rozgardiasz. Korytarze i hol rozbłysły blaskiem lampek, a piękna choinka i wieniec adwentowy wprowadziły wszystkich w wyjątkowy, grudniowy nastrój.

              Gdy ostatnie ozdoby znalazły swoje miejsce, a uczniowie uśmiechnięci zasiedli w sali, na korytarzu zaczęło się dziać coś tajemniczego. Najpierw pojawiły się charakterystyczne ślady butów, które nie mogły należeć do nikogo innego, jak do… świętego Mikołaja! Po chwili w całej szkole rozległ się znajomy dźwięk dzwoneczka, a Mikołaj, w towarzystwie aniołków i figlarnych diabełków, ruszył w kierunku czekających na niego dzieci.

              Uczniowie powitali go radosnymi piosenkami, a Mikołaj – jak zawsze pogodny i uśmiechnięty – szybko nawiązał z nimi cudowny kontakt. Mówił do dzieci tak zabawnie, że śmiechom nie było końca. W pewnym momencie zauważył jednak, że dwie osoby nie śpiewają. Gdy zapytał o powód, dzieci z rozbawieniem wyjaśniły, że to nie uczniowie, lecz pan wuefista Marcin Pazior oraz ksiądz.

              Święty Mikołaj nie zamierzał jednak robić wyjątków – z przymrużeniem oka stwierdził, że kto nie śpiewa, ten nie dostaje prezentu! Pan Marcin, rozbawiony całą sytuacją, dał się przekonać… i ku uciesze wszystkich zaczął śpiewać razem z uczniami. W sali ponownie zabrzmiały świąteczne melodie, a radość i dobry humor udzieliły się wszystkim obecnym.

              Był to dzień pełen śmiechu, ciepła i magii, który na długo pozostanie w pamięci uczniów i nauczycieli.

            • Podziękowanie

            • Dyrekcja, Grono Pedagogiczne oraz Uczniowie składają serdeczne podziękowania Nadleśnictwu Brynek za podarowanie pięknej choinki, która wniosła do naszej szkoły magię świątecznego czasu.Dzięki Państwa życzliwości nasze korytarze rozbłysły zimowym blaskiem, a atmosfera stała się jeszcze bardziej radosna i pełna oczekiwania.

              „Nie ma większego daru niż ten, który płynie z serca i potrafi rozświetlić dzień drugiemu człowiekowi.”

              Gest, który okazaliście, jest nie tylko symbolem świątecznego ciepła, ale również piękną lekcją dzielenia się i troski o innych.

              Z głębi serca dziękujemy za Waszą dobroć, wsparcie i współpracę.

            • Wycieczka uczniów klas 1–3 do restauracji „Pod Różą” w Wojsce

            • 16

              W dniu 3 grudnia 2025r. uczniowie klas 1–3 wybrali się na wyjątkowe zajęcia do restauracji „Pod Różą” w Wojsce. W świątecznej atmosferze dzieci wzięły udział w warsztatach ozdabiania pierników, podczas których mogły własnoręcznie przygotować i udekorować słodkie, świąteczne wypieki. Kolorowe lukry, posypki i aromat przypraw wprowadziły wszystkich w bożonarodzeniowy nastrój.

              Wyjście miało również charakter zawodoznawczy. Uczniowie poznali specyfikę pracy w restauracji – dowiedzieli się, na czym polega praca restauratora, jakie zadania wykonuje kucharz, oraz jak ważną rolę w obsłudze gości pełni kelner. Dzięki temu dzieci mogły zobaczyć, jak wygląda organizacja pracy w lokalu gastronomicznym „od kuchni”.

              Wycieczka była pełna radości, nauki i nowych doświadczeń. Dziękujemy restauracji „Pod Różą” za serdeczne przyjęcie i niezwykle ciekawe warsztaty, które na długo pozostaną w pamięci naszych uczniów. 🎄🍪

            • Październik i listopad w świetlicy:)

            • 63

              Październik i listopad w naszej świetlicy upłynęły pod znakiem kreatywnej pracy, radosnej zabawy oraz realizacji zadań projektowych i dni tematycznych. Uczniowie chętnie angażowali się w różnorodne aktywności, które rozwijały ich umiejętności społeczne, językowe, artystyczne i ruchowe, a także poszerzały wiedzę o świecie.

              W październiku rozpoczęliśmy realizację innowacji językowej „Angielski w świetlicy? – why not?”, której celem jest przyswajanie języka angielskiego w naturalny, przyjazny i praktyczny sposób. Podczas zajęć uczniowie poznawali podstawowe zwroty grzecznościowe, takie jak prośby, powitania i podziękowania, a także praktyczny język wykorzystywany na co dzień w klasie.

              W ramach ogólnopolskiego projektu „ Świetlica na medal” wykonaliśmy dwa zadania: „Co nam służy?” – quiz zdrowotny z elementami ruchu (dzieci aktywnie uczestniczyły w quizie dotyczącym zdrowego stylu życia, rozwiązywały zagadki, brały udział w zadaniach sprawnościowych oraz wspólnie zastanawiały się, w jaki sposób ruch, prawidłowe odżywianie i odpoczynek wpływają na nasze zdrowie i samopoczucie) oraz „Herb mojej rodziny” (uczniowie tworzyli własne herby rodzinne, zastanawiając się nad tym, co ich łączy, co jest dla nich ważne i jak mogą wyrazić przynależność do swojej rodziny i ojczyzny w wyniku czego powstały wyjątkowe, pełne symboli prace).

              Świetliczakom udało się również włączyć w ogólnopolską akcję organizowaną przez Caritas pt. „Pokoloruj sercem – świąteczna kartka dla Seniora” . W ramach tej  akcji charytatywnej przygotowaliśmy prawie 130 kolorowych obrazków. Na ich podstawie powstaną piękne kartki świąteczne, które zostaną przekazane Seniorom – z życzeniami, uśmiechem i pamięcią od naszych uczniów.

              Podczas codziennych zajęć poruszaliśmy również rozmaite tematy bliskie dzieciom. Rozmawialiśmy o zwierzętach domowych i ich potrzebach, o naszych emocjach oraz o tym, jak mądrze radzić sobie z trudnymi uczuciami. Przybliżyliśmy także tematykę Święta Niepodległości – 11 listopada, a w ramach zajęć kreatywnych uczniowie opowiadali o swoich ulubionych bohaterach z bajek oraz o tym, kim chcieliby zostać w przyszłości. Te rozmowy i zabawy pozwoliły dzieciom rozwijać wyobraźnię, samoświadomość i umiejętności komunikacyjne.

              W świetlicy obchodziliśmy również liczne dni tematyczne takie jak: Dzień Kasztana (podczas zajęć dzieci tworzyły zabawne kasztanowe jeże i inne figurki, rozwijając kreatywność oraz zdolności manualne), Europejski Dzień Przywracania Czynności Serca (uczniowie poznali podstawowe zasady udzielania pierwszej pomocy, dowiedzieli się, jak reagować w sytuacjach zagrożenia oraz dlaczego szybkie działanie może uratować życie), Dzień Seniora (z myślą o babciach i dziadkach dzieci przygotowywały kolorowe zakładki do książek, wkładając w nie wiele serca) i Dzień Pluszowego Misia (świętowaliśmy poprzez quiz wiedzy o misiach, zabawy z pluszakami, oglądanie filmu o Misiu Paddingtonie oraz rozwiązywanie łamigłówek).

              W ostatnich tygodniach dzieci wykonały także wiele prac kreatywnych, m.in.: zadanie „Wyturlaj liścioludka”, podczas którego powstawały jesienne stworki o przeróżnych kształtach i minach, jesienne drzewa przygotowane za pomocą patyczków do uszu oraz dekoracje i drobne prace tematyczne związane z aktualnymi wydarzeniami i porą roku.

              Na co dzień w naszej świetlicy dzieci uwielbiają budować konstrukcje z puf i klocków, układać puzzle, tańczyć, brać udział w zabawach w kole, grać w gry stolikowe i karciane, bawić się w szkołę i restaurację, a przede wszystkich wspólnie spędzać czas na rozmowach i zabawach.

              Ogromną popularnością cieszy się również Magiczny dywan, który jest  wykorzystywany do gier logicznych, ruchowych oraz aktywności rozwijających spostrzegawczość i szybkość reakcji. Dzieci z radością podejmują wyzwania, współpracują w grupach i świetnie się bawią, jednocześnie ucząc się poprzez ruch.

            • Zabawa andrzejkowa

            • 14

              28 listopada w godzinach popołudniowych Samorząd Uczniowski wraz z jego opiekunem zorganizował wyjątkową imprezę andrzejkową. W blasku czerni i bieli nasi  uczniowie bawili się przy wspólnych tańcach, korzystali z andrzejkowych wróżb i czerpali radość ze wspólnej zabawy w fantastycznej atmosferze. Spotkanie pełne śmiechu i dobrej energii na długo pozostanie w naszej pamięci.