Zajęcia dodatkowe - projekt unijny

• • • Zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze z matematyki dla klas 4- 8
    • Zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze z języka angielskiego dla klas 4- 8
    • Zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze dla klas 1-3
    • Zajęcia plastyczne
    • Zajęcia z kodowania
    • Zajęcia sportowe
    • Zajęcia logopedyczne
    • Zajęcia proekologiczne
    • Zajęcia informatyczne dla klas 1-3
    • Zajęcia informatyczne dla klas 4-8
    • Zajęcia rozwijające z matematyki
    • Zajęcia rozwijające z języka angielskiego
• • • • • 

      • • Zajęcia z kodowania

        • Na zajęciach z kodowania w klasie 3 uczniowie poznają podstawy programowania w sposób dostosowany do ich wieku i możliwości. Zajęcia realizowane są w formie zabawy i kreatywnych wyzwań, dzięki czemu dzieci uczą się logicznego myślenia, planowania i rozwiązywania problemów w sposób angażujący i przyjemny.

          Dlaczego zajęcia są atrakcyjne dla uczniów?
          Zajęcia są prowadzone w sposób praktyczny – uczniowie od razu widzą efekty swoich działań, np. kiedy programują ruch postaci w grze, tworzą animacje lub rozwiązują interaktywne zadania. Wykorzystywane są popularne i lubiane przez dzieci narzędzia, takie jak:

          • Scratch Junior i Scratch – programy umożliwiające tworzenie prostych gier i animacji za pomocą kolorowych bloków kodu,
          • Code.org – platforma edukacyjna, która poprzez zabawę uczy podstaw kodowania,
          • inne aktywności unplugged, czyli bez użycia komputera, które uczą algorytmicznego myślenia.

          Jakie metody są wykorzystywane?

          • Nauka przez zabawę – wykorzystujemy gry, łamigłówki i zadania logiczne,
          • Praca w grupach i parach – uczniowie uczą się współpracy i komunikacji,
          • Doświadczanie i eksperymentowanie – dzieci same sprawdzają, co zadziała, a co nie,
          • Projektowe podejście – uczniowie tworzą własne gry i animacje.

          Co uczniom się najbardziej podoba?
          Dzieci najczęściej podkreślają, że lubią „tworzyć własne gry”. Cieszy je możliwość samodzielnego eksperymentowania i widocznych efektów swojej pracy. Uczniowie czują satysfakcję, gdy uda im się „rozwiązać zagadkę” lub sprawić, by ich program zadziałał tak, jak zaplanowali.  Zajęcia z kodowania rozwijają nie tylko kompetencje cyfrowe, ale także wyobraźnię, kreatywność i cierpliwość. To świetny sposób na łączenie nauki z zabawą.

          

          

          

          

          

          

          4