Egzaminy ósmoklasisty

CKE ogłosiła oficjalne wyniki egzaminu ósmoklasisty, który w czerwcu zdawali uczniowie klas ósmych. Przypomnę, że przystąpienie do egzaminu ósmoklasisty jest warunkiem ukończenia szkoły podstawowej, a jego wynik jest brany pod uwagę przy rekrutacji do szkół ponadpodstawowych.

Szanowni Państwo, drodzy uczniowie, mamy powody do zadowolenia i poczucia sukcesu.

Serdeczne gratuluję uczniom znakomintych rezultatów  i życzę równie dobrych osiagnieć w nowych szkołach.  Ponadto nauczycielom oraz rodzicom składam podziękowania za trud włożony w przygotowanie uczniów i osiągnięcie przez nich bardzo dobrych wyników, pomimo iż w drugim półroczu funkcjonowało zdalne nauczanie. 

Średnie wyniki egzaminu ósmoklasisty są zadowalające, w szczególności zestawiając je ze średnimi wynikami uzyskanymi przez uczniów w kraju, województwie, powiecie i gminie. Zachęcam do zapoznania się z poniższymi statystykami. 

 

                                                                                                                                Monika Ziob

 

 

Skala staninowa stosowana w pomiarze dydaktycznym odpowiada nam na pytanie jaką pozycję zajmuje wynik osiągnięty przez ucznia/absolwenta/szkołę na tle wyników osiągniętych przez całą badaną populację. Skala staninowa wprowadza 9 przedziałów wyników.

JĘZYK POLSKI -  ZAJĘLIŚMY STANIN 8        (Z 9 MOŻLIWYCH) 

MATEMATYKA -   ZAJĘLIŚMY STANIN 5         (Z 9 MOŻLIWYCH)

JĘZYK ANGIELSKI - ZAJĘLIŚMY STANIN 7  (Z 9 MOŻLIWYCH) 

jĘZYK NIEMIECKI - ZAJĘLIŚMY STANIN 4    (Z 9 MOŻLIWYCH)

 

 

Średnie wyniki szkoły oraz ich porównanie ze średnimi wynikami w kraju, województwie, powiecie i gminie:

język polski: szkoła 70,50%  - STANIN 8 

                       kraj - 59%,

                       województwo - 59,29%,

                       powiat - 58,99%,

                       gmina - 57,58%

STANIN - 8 

Średnie wyniki szkoły oraz ich porównanie ze średnimi wynikami w kraju, województwie, powiecie i gminie

matematyka : szkoła 45, 38% - STANIN 5

                        kraj - 46%,

                        województwo - 45,67%,

                        powiat - 47,55%,

                        gmina - 41%

 

Średnie wyniki szkoły oraz ich porównanie ze średnimi wynikami w kraju, województwie, powiecie i gminie

j. angielski: szkoła  65,86%  - STANIN - 7

                    kraj - 54%,

                    województwo - 55,24%,

                    powiat - 57,89%,

                   gmina - 51, 93%

Średnie wyniki szkoły oraz ich porównanie ze średnimi wynikami w kraju, województwie, powiecie i gminie

j. niemiecki: szkoła 37% - STANIN 4

                      kraj - 45%,

                      województwo - 48,46%,

                      powiat, 46,54%,

                      gmina - 53%. 

Zadania we wszystkich arkuszach sprawdzały, w jakim stopniu ósmoklasiści opanowali wymagania ogólne i szczegółowe − z zakresu trzech przedmiotów egzaminacyjnych − określone w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla II etapu edukacyjnego. Poszczególne zadania w arkuszach egzaminacyjnych mogły również odnosić się do wymagań przypisanych do wcześniejszych etapów edukacyjnych, w tym podstawy programowej z 2012 r. dla I i II etapu edukacyjnego. W TABELI 2. przedstawiono podstawowe informacje dotyczące arkuszy egzaminacyjnych z trzech przedmiotów

JĘZYK POLSKI

Arkusz standardowy zawierał 22 zadania: 14 zadań zamkniętych i 8 zadań otwartych. Wśród zadań zamkniętych pojawiły się różne ich typy: wyboru wielokrotnego, prawda-fałsz i na dobieranie. Zadania otwarte wymagały od ucznia znajomości wybranych lektur obowiązkowych, wyrażenia opinii na podany w zadaniu temat, interpretacji tekstu kultury – projektu torby inspirowanej twórczością Henryka Sienkiewicza oraz napisania ogłoszenia. W drugiej części arkusza uczeń wybierał jeden z dwóch tematów: wypowiedź o charakterze argumentacyjnym – przemówienie albo wypowiedź o charakterze twórczym – opowiadanie

MATEMATYKA 

Arkusz standardowy zawierał 21 zadań. Za poprawne rozwiązanie wszystkich zadań można było uzyskać maksymalnie 30 punktów, w tym 15 punktów (50%) za rozwiązanie zadań zamkniętych oraz 15 punktów (50%) za rozwiązanie zadań otwartych. Wśród zadań zamkniętych większość stanowiły zadania wyboru wielokrotnego, w których należało wybrać jedną z podanych odpowiedzi, w dwóch zadaniach typu prawda-fałsz − ocenić prawdziwość zdań i w dwóch zadaniach na dobieranie − wskazać poprawne uzupełnienia podanych zdań. Zadania otwarte wymagały od ósmoklasistów uważnej analizy treści, w niektórych zadaniach również elementów graficznych, a następnie zaplanowania i zapisania kolejnych etapów rozwiązania oraz sformułowania odpowiedzi.

JĘZYK OBCY NOWOZYTNY 

Arkusz standardowy zawierał 51 zadań, zgrupowanych w 14 wiązek. Za poprawne rozwiązanie wszystkich zadań można było uzyskać maksymalnie 60 punktów, w tym 36 punktów (60%) za rozwiązanie zadań zamkniętych (wyboru wielokrotnego, na dobieranie) oraz 24 punkty (40%) za rozwiązanie zadań otwartych. Zadania otwarte wymagały od ósmoklasistów samodzielnego sformułowania odpowiedzi (zadania z luką i/lub odpowiedzi na pytania) oraz napisania krótkiego tekstu użytkowego (e-maila).